A WebQuest é uma atividade didática para os ensinos Fundamental, Médio e Superior para incluir nas aulas a Internet, em especial a busca de informação na Rede. Pode desenvolver o pensamento reflexivo e crítico dos alunos, como também estimular a sua criatividade. LEIA MAIS
As
TIC devem ser tratadas como ferramentas pedagógicas capazes de promover o
trabalho colaborativo, a autonomia, a autoria, o compartilhamento de
conhecimentos; de incentivar a pesquisa; de integrar os membros da comunidade
escolar; de favorecer o desenvolvimento de projetos interdisciplinares; de
provocar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, impactando o futuro dos
discentes tanto no âmbito pessoal quanto no profissional, uma vez que estar
incluído no mundo digital passou a ser fator primordial na relação do indivíduo
com o mundo.
Um belo diálogo
entre Calvin e Haroldo, sobre a questão da Ética. Criados por Bob Watterson. O
nome original da dupla é Calvin e Hobbes. O menino de 6 anos, Calvin, é
inspirado no reformador religioso João Calvino (John Calvin) (1509-1564), que
discorreu sobre o homem estar naturalmente inclinado a promover o mal ao outro.
O tigre de pelúcia, Hobbes, vem do filósofo inglês Thomas Hobbes (1588-1679),
que segundo Watterson possuia uma visão obscura da natureza humana, autor da
famosa máxima "O homem é o lobo do homem" ? ou seja, o homem é o
predador de seu próximo. (Fonte: Só Filosofia)
INVENÇÃO DO CONTEMPORÂNEO - TEMPO SAGRADO TEMPO PROFANO
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O Tempo de
Drummond
revistadehistoria.com.br
"Quem teve a idéia de
cortar o tempo em fatias,
a que se deu o nome de ano,
foi um indivíduo genial.
Industrializou a esperança,
fazendo-a funcionar no limite da exaustão.
Doze meses dão para
qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos.
Aí entra o milagre da
renovação e tudo começa outra vez,
com outro número e outra
vontade de acreditar
que daqui para diante vai
ser diferente".
Carlos
Drummond de Andrade
Devagar, o tempo transforma tudo em tempo...
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Durante
entrevista para revista Emoção & Inteligência o escritor moçambicano Mia Couto fala de sua
convivência com os grupos étnicos africanos que ainda vivem na tradição da oralidade.
Segundo ele, entre estes grupos não existe uma palavra para expressar futuro, aliás,
eles não enxergam o tempo de forma linear, mas sim circular. Isto é, para eles
o momento presente é o único que conta. É como Mia Couto explica:
Evidentemente, existe a ideia de futuro, mas ele não pode ser nomeado, não pode
ser visitado por ninguém. Antecipar-se ao porvir representa uma transgressão.
Por exemplo, uma mulher grávida não leva o enxoval para o hospital quando vai
dar à luz, porque o bebê ainda não nasceu. Antecipar-se seria confrontar os
deuses, que são responsáveis pela guarda do território futuro.
Fonte:
Revista Emoção & Inteligência
O Tempo do Seu Zé
Hoje eu amanheci mais velho, ontem eu não era assim, apesar do espelho me alertar a tempos. Não me encontro no que vejo.
Não me enxergava no espelho, não via as marcas do tempo, o que via era uma máscara sobreposta no meu rosto, em cima de minhas marcas, minhas feridas, minha vida.
Tenho pressa, não para correr e sim para parar, para viver, não posso com o tempo, sinto seu peso nos meus ombros, nas minhas costas, em minhas mãos longas e ásperas.
Carrego em mim tudo, todos, só não me suporto, mas me acho leve, insuportavelmente leve, com todo esse tempo estampado na cara, com a sensação de ter o que tenho e ser o que nego.
Quero que o tempo pare, me eternize, aprisione minha beleza ambígua, como um louco Dorian Gray.
Não vejo que o espelho grita minhas marcas, não vejo que o tempo não para.
Hoje eu amanheci assim, não sou o mesmo de ontem, não me sinto o mesmo de hoje, eu sou aquele que me projeto a ser, sem tempo, sem idade, apenas um eu em busca.
Uma busca acelerada do agora, com medo desse tempo que tanto passou, o espelho me
assusta, porque hoje eu amanheci assim.
(...) É
fundamental ao professor o respeito ao ritmo de aprendizagem de cada aluno,
sendo extremamente necessário buscar estratégias que venham melhorar o
desempenho daqueles que apresentam evolução mais lenta.
Ao trabalhar com
uma turma composta por alunos que possuem diferentes ritmos de aprendizagem,
professores que passaram por essa vivência tiveram resultados positivos a
partir do instante que começaram a aplicar diversas atividades, de conteúdos
diferentes ou iguais, na mesma turma, respeitando o tempo de cada criança.
