Os materiais didáticos e/ou de apoio desempenham um papel primordial no processo de ensino e de aprendizagem. Entretanto, a partir do momento que se configurarem irrecuperáveis, desatualizados ou inservíveis, um desfazimento responsável se faz necessário. Neste sentido, esta Coordenadoria (CGEB) em conjunto com o Departamento de Administração (DA), vem trabalhando incansavelmente a fim de oferecer subsídios legais para que esse desfazimento possa ser realizado.
Assim, foram publicadas a Resolução SE nº 81/2013 de 13-12-2013 (que altera dispositivos da Resolução SE nº 98, de 18 de dezembro de 2012, que dispõe sobre o Grupo de Trabalho de Material Excedente – GTMEX, e dá providências correlatas) e a Resolução SE nº 83/2013 de 17-12-2013 (que dispõe sobre desfazimento de materiais didáticos e/ou de apoio considerados irrecuperáveis, desatualizados ou inservíveis, no âmbito da Secretaria da Educação e dá outras providências). Para acessar os anexos da Resolução SE nº 83/2013 de 17-12-2013: Anexo I – Unidade Escolar, Anexo II – Diretoria de Ensino e Anexo III – Órgãos Centrais.
A partir da publicação dessas Resoluções, as Diretorias de Ensino e Escolas receberão orientações técnicas do Grupo de Trabalho de Materiais Excedentes.
O Grupo de Dependência de Internet do Ambulatório de Transtornos do Impulso do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de São Paulo está iniciando o GRUPO DE ORIENTAÇÃO AOS PAIS de adolescentes e jovens que fazem uso excessivo de Internet e/ou Jogos on-line. Clique AQUI para saber mais.
Veja as características de usuários graves de internet, que passam muito tempo e que podem ter dependência de internet
- Pessoas inteligentes e mentalmente muito ágeis;
- Preferem passar o “dia todo” conectados;
- Pertencentes a todas as faixas etárias;
- Apresentam depressão e/ou ansiedade;
- Preferem as interações virtuais as reais;
- Utilizam a internet como uma forma de expressão daquilo que realmente são e pensam (refúgio);
-Ciclo de amizades e de relacionamentos muito empobrecido;
Atribui-se a Feynman a afirmação de que “A filosofia da ciência é tão útil para os cientistas quanto a ornitologia o é para as aves”.1 Pelo que talvez nenhum outro ramo da filosofia — ética, lógica ou filosofia da linguagem — tenha qualquer interesse para os cientistas enquanto cientistas. Enquanto pessoas e cidadãos, os cientistas podem encontrar algum interesse nesses assuntos, mas a ideia atribuída a Feynman é que para o seu trabalho científico, a filosofia da ciência, e talvez a filosofia em geral, não é útil. Clique AQUI e leia artigo que saiu no site criticanarede.com.
D'où venons-nous? Que sommes-nous? Où allons-nous?
Biblioteca Virtual criada para alunos de Filosofia e áreas afins. O objetivo é auxiliar pesquisadores, professores e alunos no acesso às obras filosóficas e literárias.
Os livros em PDF não estão hospedados no site, a distribuição será feita somente através de e-mail ou diretamente no D.A de Filosofia PUC Minas. Somente artigos e revistas estarão disponíveis para download diretamente do blog.
As inscrições para a sexta edição do curso de prevenção do uso de drogas para educadores de escolas públicas, edição de 2014, foram prorrogadas até o dia 22 próximo. O curso, que terá início em fevereiro do próximo ano e duração de nove meses, formará educadores em exercício em escolas públicas.
XVII Encontro Nacional de Graduação em Filosofia - 2014
O próximo Encontro Nacional de Graduação em Filosofia ocorrerá do dia 7 de abril de 2014, até a sexta-feira, 11 de abril, tendo como sede a Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH).
Convidamos a todos os alunos de filosofia, matriculados em qualquer instituição nacional de ensino superior, a tomarem parte em um dos mais tradicionais eventos de filosofia existente neste país.
Aula do professor Michael Sandel, de Harvard, faz parte do curso Justice - Qual a coisa certa a fazer? O que você faria se tivesse de escolher entre matar uma pessoa para salvar as vidas de outras cinco e não fazer nada, mesmo que soubesse que cinco pessoas morreriam diante de seus olhos? Qual seria a coisa certa a fazer? O Professor Michael Sandel usa essa situação hipotética para iniciar o seu curso de filosofia moral.
A Filosofia de Platão nos quadrinhos de Mauricio de Souza
Inspirado na Alegoria da Caverna, Maurício de Souza, o criador de personagens como Mônica, Cebolinha, Magali e tantos outros clássicos das histórias em quadrinhos, fez sua versão do conto platônico. O personagem Piteco, na história As Sombras do Poder, vive seu momento de desraigado da caverna e hostilizado pelos presos. No final da história, há uma comparação com a atualidade. MAIS
(...) Vale lembrar que o processo de formação de professores (as) deve estar direcionado para todos (as) os (as) profissionais da educação, garantindo-se que aqueles/as vinculados (as) às ciências exatas e da natureza não se afastem de tal processo.
Não existe uma lei estadual que determine o feriado para o Dia da Consciência Negra em São Paulo. Porém, a capital São Paulo e outros 102 municípios têm leis que determinam a folga no dia 20 de novembro.
O filósofo húngaro István Mészáros, professor emérito da Universidade de Sussex e um dos mais destacados pensadores da atualidade, visita o Brasil neste mês de novembro para lançar livros e participar do ciclo de conferências "A dialética em Lukács e o enigma do Estado", promovido pela Boitempo Editorial em parceria com a Pontifícia Univesidade Católica de São Paulo (PUC-SP), a Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília (Unesp), a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e a Universidade Federal de Goiânia (UFG). Os eventos acontecem nas cidades de São Paulo, Marília, Belo Horizonte e Goiânia, entre os dias 18 e 28 de novembro.
Com o objetivo de aprofundar as questões postas pelo pensador húngaro, antes das conferências de Mészáros, haverá o curso de introdução à sua obra. O evento ocorre nos dias 11, 12 e 13 de novembro, com uma aula por dia, dos professores Maria Orlanda Pinassi, Antonio Rago e Maria Lucia Barroco. As inscrições, gratuitas, têm início nesta segunda-feira (4), às 15h, pelo site www.boitempoeditorial.com.br.
“A política constitui um aspecto universal e difuso do comportamento humano e que ocorre sempre que dois ou mais seres humanos estejam engajados em alguma atividade coletiva, quer seja formal ou informal”.
(Adrian Leftwich)
Filosofar sobre política significa pensar além do vaivém cotidiano das opiniões políticas, mas também cabe dizer que a filosofia política precisa manter os pés firmados no solo das questões, movimentos e debates contemporâneos. Em certo sentido, é essa conexão com acontecimentos que estão ocorrendo e o desejo de entender o movimento constante das dunas de nossa vida coletiva que coloca a política na filosofia política.
É importante, portanto, nos darmos conta de que a filosofia política, ainda que interlocução com os clássicos, é, e precisa ser também, uma troca de ideias com a nossa própria época, nossa situação presente e nosso próprio meio político.
Filósofos políticos contemporâneos relacionam novas questões e definições antigas, colocam conceitos antigos sob a luz de novos problemas, criam novos conceitos para novos problemas e fazem muito mais ainda.
Podemos afirmar que refletir sobre a relação entre “verdades (alegadamente) eternas da vida política” e a “vida política de verdades (que podem ser ou não ) eternas” é fundamentalmente o que fazemos quando nos dedicamos à filosofia política. Em resumo, a filosofia política constitui-se em negociação entre as exigências (muitas vezes conflitantes) de filosofar sobre a vida política e de politizar essas próprias exigências filosóficas.
Mackenzie, Iain. Política. Conceitos-cheve em Filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 10-11.
da Orientação Técnica em Ferraz de Vasconcelos e Suzano
Supervisora Iracema Mariano e o Grupo Verbalizador debatendo sobre a condição humana
Crédito da foto: Gelson Rocha
"Ser filósofo é trabalhar na tentativa de ir além do óbvio. Trabalhar contra a idéia de que as coisas são aquilo que a aparência carrega. A filosofia é uma indagação. Ela lida com os “por ques” e não com os “comos”. "
A Dirigente Regional de Ensino convoca os professores de Filosofia e Sociologia para Orientação Técnica de Ciências Humanas, nos termos do artigo 8º, da Resolução SE 58/2011, alterada pela Res.43/2012 e pela Resolução SEE 61/2012.
Ferraz de Vasconcelos
Data: 31 de outubro de 2013
Horário: 9h às 15h
Local: EE José Eduardo Vieira Raduan
Endereço: Rua Josefina F. Caucilla, nº 250 – Vila Jamil – Ferraz de Vasconcelos.
Suzano
Data: 01 de Novembro de 2013
Horário: 9h às 15h
Local: EE Zeikichi Fukuoka
Endereço: Rua Caramuru, 111 – Cidade Edson, Suzano
(distinção entre a vida biológica e a vida política, pela resposta observar as três dimensões da vida ativa: Labor (NECESSIDADE), Trabalho (UTILIDADE) e Ação (POLÍTICA))
BRASIL. Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Ciências Humanas e suas tecnologias / Secretaria de Educação Básica. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006;
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Caderno do Gestor: gestão do currículo na escola / Secretaria da Educação; coordenação, Maria Inês Fini; elaboração, Lino de Macedo, Maria Eliza Fini, Zuleika de Felice Murrie. - São Paulo : SEE, 2008.
Agradecimentos
Aos gestores das escolas José Eduardo Vieira Raduan e Zeikichi Fukuoka;
As funcionárias que gentilmente prepararam o café para reunião;
Ao Grêmio Estudantil da EE José Eduardo Vieira Raduan, pela ajuda na hora de ligar os equipamentos;
Professor Vandei - "Seu Zé", que declamou uma poesia para os professores de Suzano; e
Aos professores que brilhantemente se debruçaram na reflexão sobre a Condição Humana.
O que mais chamou a nossa atenção nos dois grupos (Suzano e Ferraz de Vasconcelos) foi a autonomia dos docentes durante a "guerra de ideias" entre os mesmos.
Obs: O material utilizado na Orientação Técnica será enviado para o e-mail dos professores.
